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ウラジミール・ヨチッチの写真

ウラジミール・ヨチッチ

日本在住12年、OYISでの教師歴5年。IBDP CASコーディネーターの他に、サービス・ラーニング・コーディネーター、MYP/DP音楽教師としても活躍しています。

OYIS IBDP CAS プログラムが正式にスタートしたことをお知らせいたします!これはOYISのディプロマ・プログラムの新たなマイルストーンであり、3つのプログラムを持つIB校としてスタートを切ることになります。

CAS(Creativity、Activity、Service)は、TOK、EEと並ぶIBDPプログラムコアの3つの要素のひとつです。CASを通して生徒は、芸術、スポーツ、身体活動、サービス・ラーニングなど、学校生活を豊かにし、アカデミック・カリキュラムや地域社会とのつながりを作るための幅広い体験に参加することが求められる。CASの目的は、生徒が自己決定、協力、達成、楽しみの機会を探求することに挑戦することである。

CASは3つの柱で構成されている:

  • 創造性 - 生徒がアイデアを広げ、探求し、独創的または解釈的な作品やパフォーマンスを生み出す。
    演劇の演技またはサポート
    ダンスまたは音楽のパフォーマンスへの参加またはサポート
    アートワークまたはウェブサイトの作成
  • アクティビティ - 生徒が健康的なライフスタイルに貢献するような肉体的な運動をすること。
    チームでプレーする
    トレーニングプログラムを修了する 冒険スポーツや旅をする。
  • 奉仕活動 - 真のニーズに応えて地域社会と協力的かつ相互的に関わること。奉仕活動を通して、学生は以下のようなプロジェクトや活動を行います:
    • 孤児院のための資金集め
    • 動物保護施設でのお手伝い
    • 老人ホームや青少年センターでのボランティア活動
    • 学校でのお手伝い(生徒会など)
    • 不正を訴える
    • 水質調査

CASの経験やプロジェクトを通して、学生は以下の7つの学習成果を達成することが求められる:

CASの学習成果

生徒たちは自分のアイデアをうまく実行するために、IPARDという5段階の足場組みの枠組みを使い、体系的かつ段階的に経験を計画し、実行していく。

CASサイクル
上図に示すように、IPARDの5つのステージは以下の通りである:
  • 調査
  • 準備
  • アクション
  • リフレクション
  • デモンストレーション

CASプログラムはYear11の初めに始まり、18ヶ月間続きます。この間、生徒は継続的にCAS体験やプロジェクトに参加することが求められる。 CASプログラムを修了すると、生徒は以下のことをより深く理解することになる:
  • 目標の設定
  • 戦略開発
  • 個人的な目標に対する行動の決定
  • 新たな可能性を探る
  • 新しい課題を受け入れ、新しい役割に適応する
  • 地域社会および国際社会の一員であり、互いや環境に対して責任を負っていることを理解する。

私たちはCASプログラムを正式に開始できることに興奮していますし、生徒たちがCASプログラムを通じてさらに成長し、成長していくのを見るのを楽しみにしています。

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