OYISは2021年2月にディプロマ・プログラム校として認可され、2023年に最初の卒業生を迎えます。OYISは、大阪の中心部に位置し、11年生と12年生を対象に、チャレンジングでアカデミックな充実したプログラムを提供しています。
ディプロマ・プログラムは、世界中の大学が認める世界トップクラスの大学進学準備システムです。OYISでは、ディプロマ・プログラムの旅を通して、生徒が希望する大学への進学ができるよう、サポートに努めています。
ディプロマ・プログラムの詳細については、IBウェブサイトをご覧ください。
OYISでは、生徒一人ひとりがサポートされ、発言力を持ち、影響を与えるディプロマ・プログラムを構想しています。
IBDP 生徒の学習は、様々な方法でサポートされます。優秀な教師陣が互いに協力し合い、生徒の学習ニーズや課題を特定します。スタッフは、すべての生徒を助け、チャレンジさせるために、常に指導を差別化しています。最後に、社会的・情緒的カウンセリング・チームが生徒と面談し、個々に合ったサポート・プログラムについて話し合い、計画を立てる。これらのサポート方法を通して、OYISの生徒はIBDPを修了する最高のチャンスを得ることができるのです。
IBディプロマ・プログラムは、16歳から19歳までの生徒が大学やその後の人生において成功するための、学問的にやりがいのあるバランスの取れた教育プログラムです。IBディプロマ・プログラムは、生徒の知的、社会的、情緒的、身体的な幸福に取り組むようデザインされています。このプログラムは、世界の一流大学から認められ、尊敬を集めている。(IBO、2019年)
IBプログラムが育成を目指す学習へのアプローチ（ATL）とは、認知的、メタ認知的、情緒的スキルのことで、効果的な学習や、生徒が学校卒業後の生活に効果的に備えるために極めて重要なものである。ATLには、思考力、コミュニケーション能力、社会性、自己管理能力、研究能力の5つのカテゴリーがある。ATLスキルと学習者プロフィールの特性を伸ばすことで、DPの生徒は「自己調整学習者」になることができる（Kaplan 1998）。
IBは、広く構成主義的で生徒中心の教育アプローチを推進し、学習の関連性と同時性に基づいている。すべてのIBプログラムを支える教育学上の原則は6つある。それは、「探究に基づく」、「概念的理解に重点を置く」、「ローカルかつグローバルな文脈で展開する」、「効果的なチームワークと協働に重点を置く」、「すべての学習者のニーズに対応できるよう差別化する」、「アセスメント（形成的・総括的）に基づく」である。
生徒はそれぞれ個性的だ。志もそれぞれ違います。そのため、本校では3つの卒業パスウェイを用意しています。すべての進路には、世界中の大学で通用する大阪YMCA国際学院のディプロマが含まれています。
OYISではすべての生徒に、最も厳格なアカデミックプログラムであるIBディプロマ・プログラムの受講を勧めています。しかし、国際バカロレアの「コース」資格を取得することも、単にOYISディプロマを取得して卒業することもできます。それぞれの進路は、個人によって適しています。
私たちは、生徒が自分に最適な大学を見つけられるようサポートします。
IBディプロマ・プログラムは、世界有数の大学への進路です。当校の進学・進路アドバイザーは、生徒一人ひとりと面談し、進学先や学習内容について話し合います。
UniFrogのようなプラットフォームを利用し、学生が性格やスキルに関するアンケートに回答することで、可能性のある進路を提案することができます。また、世界中の何千もの大学を検索することもできます。
OYISでは毎年、インターナショナルスクールの学生を対象とした大阪最大級の就職・進学フェアを開催しています。この説明会では、OYISや他のインターナショナルスクールの生徒が大学を訪問し、話を聞きます。
これまでの講演者には、アンバサダー、プロラグビー選手、ジャーナリストなどがいる。
また、当校の進学・進路アドバイザーは、大学への出願方法について専門的なアドバイスで学生を支援します。このような支援により、世界中の一流大学からオファーがあり、奨学金も授与されています。
OYISは包括的な学校であるため、IBディプロマの全課程を履修していない生徒にも、その生徒に最も適した大学の選択肢を見つけるサポートをしています。
OYISのディプロマは、世界中のいくつかの大学で認められます。大阪YMCAインターナショナルスクールはWASCの認定校であり、学校の質の高さと継続的な改善を保証しています。
IBDPのコースは、大学での学習のための優れた準備コースであり、学生は興味のある教科の学習分野を深く掘り下げて学ぶことができます。IBディプロマ・プログラムへの進学を考えていない生徒や、コース選択の柔軟性を求めている生徒は、大学院教育への足がかりとして、これらのチャレンジングなコースに入学することもできます。OYISを卒業するすべての生徒が、人生のチャレンジに備えられるようサポートします。
当校の学生を受け入れている大学の一覧は、こちらをご覧ください。
OYISの3つの卒業パスウェイ、または当校のカリキュラムについてご質問がございましたら、アドミッション・チームまでお気軽にお問い合わせください。ディプロマ・プログラムに関するお問い合わせは、[email protected]。
大阪YMCAインターナショナルスクール - Copyright 2025
Language Bは、その言語を長期間学習した生徒（MYP フェーズ 3-5 の生徒）を対象としている。このコースでは、受容的、生産的なコミュニケーションスキルと相互作用スキルを学びます。
このコースでは、2つの文学作品を読み、作家が使用した言語と作品の舞台となった文化を探求します。このコースでは、生徒たちは身近な状況や慣れない状況において、自分の環境について対話し、叙述することを学びます。状況を描写し、出来事を語り、比較し、問題を説明し、コースの学習体験に関連するさまざまなトピックについて個人的な意見を述べ、支持することを学びます。このコースでは、世界中の様々な問題を扱ったテキストに触れます。このような時事問題に触れることで、生徒は国際感覚を養い、文化の多様性を尊重し共感するようになります。
グループ2では、Ab Initio言語をスタンダードレベルのみで学ぶこともできます。これは、対象言語の経験がほとんどない、または全くない生徒のためのものです。当校では日本語の初級コースと、その他の言語のオンラインコースを提供しています。
このコースでは、生徒は2つの文学作品を読み、作家が使用した言語と作品の舞台となった文化を探求します。このコースでは、生徒たちは身近な状況や見慣れない状況において、自分の環境を語り、対話することを学びます。状況を描写し、出来事を語り、比較し、問題を説明し、コースの学習体験に関連するさまざまなトピックについて個人的な意見を述べ、支持することを学びます。このコースでは、世界中の様々な問題を扱ったテキストに触れます。このような時事問題に触れることで、生徒は国際感覚を養い、文化の多様性を尊重し共感するようになります。
実験科学は、生物学、化学、物理学の3つのコア実験科学で構成されている。学生はこれらの科目から1つまたは2つを選び、2年間かけて勉強する。
DP 生物学は、生命とそれを支えるプロセスに関する科学的研究である。私たちの住む地球は、広大で相互に結びついた生物の巣であり、成長し、栄養とエネルギーを求め、身を守り、繁殖する際に、共通の生物学的プロセスと必要性によって統一されています。生徒は、生物同士や環境との相互作用から、個々の生物の生理学、すべての生命の基本的構成要素である細胞の構造、そして最終的には、各細胞内で発生し、すべての既知の生命体に共通する分子化学そのものに至るまで、さまざまなスケールで生命の基本原理を探究する。
IB学習者プロフィールのレンズを通して、DP化学の生徒は化学物質の廃棄と環境への影響から様々な薬の化学構造まで幅広いトピックを探求する。生徒は、様々な評価、リーディング、プロジェクトに関連したATLを活用しながら、理論的な内容を通してこの教科に取り組み、探求していきます。
この授業に不可欠なのは、化学実験室での何時間もの実験を通して、生徒が化学の奥深さに疑問を持ち、実行し、創造し、協力し、考察し、自らを追い込むことによって、何時間もの実践的な学習を行うことである。このコースは厳しく、ひたむきさが要求されますが、生徒が自然界について探究するための準備を整え、放課後の進路について考えるよう促すものでもあります。
DP 物理学は、自然科学の中でも最も基礎的なもののひとつを研究する学問である。その核心は、宇宙のパターンを説明する法則を確立することにある。超巨大な銀河から素粒子の小さな存在まで、物理学は宇宙がなぜそのように機能するのかを説明しようとします。学生は、力学、熱力学、波動、電気、磁気などの古典的な物理学のトピックと、原子物理学、原子核物理学、素粒子物理学、量子物理学などのより現代的なトピックを学ぶ。さらに、選択科目を1つ選びます。これらのトピックでは、天体物理学、相対性理論、光学物理学などを学ぶことができる。
国際バカロレアDP数学コースの目的は、生徒が以下のことができるようになることである：
学生はまた、数学の国際的な次元と、その文化的・歴史的観点の多様性を理解するよう奨励される。
DP数学このコースは、技術革新がますます数学の深い理解に依存している世界において、分析的専門知識の必要性を認識するものです。このコースでは、大学入学前の数学コースに伝統的に含まれるトピック（三角関数、微積分など）と、調査、推測、証明に適したトピックを取り上げます。このコースでは、デジタル時代において数学ソフトを使いこなすことが重要であるため、テクノロジーを活用する。注意すべき点は、「数学」である：数学：分析とアプローチ」は、数学的議論を構築し、伝え、正当化する能力に重点を置いています。
DP数学：DP数学：応用と解釈のコースは、多様な分野やデータが豊富な世界において、数学とテクノロジーが果たす役割が増大していることを認識します。そのため、アプリケーションや数学的モデリングでよく使用されるトピックに焦点を当て、文脈の中の数学を強調します。このコースではテクノロジーを多用するため、TI-Nspireの知識が必要である。数学応用と解釈では、実践的な問題解決を通して数学的思考を養う。
知識理論（ToK）コースでは、それぞれの学問分野において、人間がどのように知識を獲得し、評価し、創造していくのか、また、それらのプロセスが時間の経過とともにどのように変化していくのかを検証します。この検証は、それぞれの学問分野において学生や専門家が知識に関して行う暗黙的・明示的な主張、およびこれらの主張から生じる知識に関する疑問の特定を通してアプローチされます。
ToKの内容はもともと学際的なものであるため、生徒は様々な教科領域で遭遇する知識の定義や知識習得の方法論を比較対照する。芸術、自然科学、人文科学、歴史、数学など、知識に対する私たちの認識を覆すような様々な現実の状況を解剖することで、生徒たちは、私たちが知識を構築する複雑さ、そして、私たちの異なる文化、価値観、世界観がその過程に及ぼす多様な影響を認識するようになります。
創造性、活動、奉仕（CAS）はDPの中心です。CASは、プライマリー・イヤー・プログラム（PYP）とミドル・イヤー・プログラム（MYP）で学んだ生徒の個人的、対人的な学習を強化し、さらに発展させることを目的としています。CASは、創造性、活動、奉仕の3つの柱で構成されています。
CASは次のような学生の育成を目指している：
IBDPの理念の中心となるのは、前述の3つのDPコア要素に加え、IB学習者プロフィール、学習へのアプローチ、教育へのアプローチである。IB学習者プロフィールの10の属性は、IBの国際教育が本来持っている価値観を表現しています。これらの価値観は、3つのプログラムのすべての要素に浸透すべきものであり、したがって、すべてのIBワールドスクールの文化と気風に浸透すべきものです。
IBの生徒が目指すのは、探究心、知識、思考力、コミュニケーション能力、原則性、オープンマインド、思いやり、リスクテイカー、バランス感覚、内省力である。
IBプログラムは、全人格教育を推進し、知識の全領域を通じて知的、個人的、感情的、社会的に成長することを重視している。
