私は幸運にも幼児科の教師をしており、ほぼ毎日変身を目の当たりにすることができる。私の生徒の中には、初めて親元を離れたり、英語もできないまま正式な学校教育を始めたりする子もいるが、彼らが自信に満ち、有能で、好奇心旺盛なクラスの一員になるまで、そう時間はかからない。それ自体が、生徒中心の有機的な真の変化なのだ。OYISの遊びをベースとした学習のすばらしさを通して、若い学習者は自分の考えを探求し、どのようにユニットを発展させるかを共同構成する主体性を与えられます。生徒たちは遊びの中で、リスクテイカーになったりコミュニケーターになったり、新しい学習法を試してみたり、あるいは初めてお互いに交代してみたりすることで、自分自身を変化させることができるのです。生徒たちは、遊び方を通して、アイデアや経験を自然に概念的な認識へと変えていきます。そして、継続的な足場と戦略によって、自己開発、変容が自然に生まれるのです。

私は生涯学習の信奉者として、生徒たちが探究のユニットの中で本物のつながりを作る継続的な機会を作り、学校コミュニティ内外で有意義に交流する方法を与えることに情熱を注いでいます。プレスクールの生徒たちは、変化し、成長し、考える可能性を持っています。国際的な視野を持ち、国際的な市民へと変貌を遂げる彼らの最初の旅の一部となることは、私にとってかけがえのない名誉であり、日々努力しています。