ここOYISでは、個人プロジェクトは10年生の経験の大きな部分を占めており、生徒の目標達成を手助けできることを、私はとても誇りに思い、幸運に思っています。 各個人プロジェクトは、学習目標と製品目標で構成されています。 プロセスの一例を挙げると、ある生徒はまず短編小説を書きたいと考え、次にその作品を作るために日本の民俗学とホラー小説の常識を学ぶことを学習目標とするかもしれません。 あるいは、生徒がまず、街の廃棄物管理プログラムについて調べたいと思い、次に、給食の残飯を堆肥化するシステムを学校に作ることを商品として決めるかもしれない。 その後数ヶ月かけて、生徒たちは行動計画を立て、調査を行い、自分たちの製品の成功基準を書く。 最後に、生徒たちは（長い）報告書を書き、自分たちの製品を自分たちの基準で評価する。 これは綿密なプロセスであり、ディプロマ・プログラムで成功するような学習者を育てるために必要なことである。